https://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren2020-05-08T12:03:01+02:00Hannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/5.-Individuelle-Sprachförderung-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Praxishilfe-Alter-bei-Erwerbsbeginn-Age-of-onset2020-05-08T12:03:01+02:00Ein relevanter Faktor für den Erfolg des Erwerbs der zweiten Sprache ist natürlich das Alter bei Beginn des Erwerbs der zweiten Sprache. Fachleute sprechen vom age of onset.Hannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/5.-Individuelle-Sprachförderung-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Praxishilfe-Systematischer-Wortschatzerwerb-in-der-Zweitsprache-nach-Tracy2020-05-08T11:01:00+02:00Fünf Schritte zur Erarbeitung des WortschatzesHannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/3.-Entwicklungsgespräche/Informationen-der-Sozialpädiatrie2020-05-08T08:11:42+02:00Welchen Kindern sollten Sie eine Sprachförderuntersuchung im Team Sozialpädiatrie und Jugendmedizin empfehlen?Hannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/3.-Entwicklungsgespräche/Praxishilfe-Führen-von-Entwicklungsgesprächen2020-05-07T17:46:36+02:00Die nachfolgenden Ausführungen basieren vorrangig auf der Veröffentlichung von Prof. Dr. Malte Mienert und Heidi Vorholz: Entwicklungsgespräche mit Eltern führen. Diese Publikation bezieht sich auf Entwicklungsgespräche allgemeiner Art. Die vorgestellten Aspekte sind ebenfalls für die Durchführung von Entwicklungsgesprächen zur individuellen Sprachförderung im Jahr vor der Einschulung relevant.Hannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/3.-Entwicklungsgespräche/Ergänzende-freiwillige-Sprachförderuntersuchung-durch-das-Team-Sozialpädiatrie-und-Jugendmedizin-der-Region-Hannover2020-05-07T17:14:08+02:00Vor der Verlagerung der vorschulischen Sprachförderung in die Kitas untersuchte das Team Sozialpädiatrie und Jugendmedizin der Region Hannover alle Kinder, die ihnen von den Schulen nach der Schulanmeldung und dem Nichtbestehen des Screenings ‚Fit in Deutsch‘ gemeldet wurden.Hannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/2.-Sprachstandsfeststellung-in-der-Kita/Regelung-für-Kinder,-die-im-Jahr-vor-der-Einschulung-keine-Kita-besuchen-MK-Niedersachsen2020-05-06T16:38:48+02:00"Für Kinder, die im Schuljahr vor der Einschulung keine Kindertagesstätte besuchen, gilt Folgendes:Hannover.de Internet Gesellschaft mit beschränkter Haftungredaktion@hannover.dehttps://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Verwaltungen-Kommunen/Die-Verwaltung-der-Region-Hannover/Dezernate-und-Fachbereiche/Dezernat-Soziales,-Teilhabe,-Familie-und-Jugend/Fachbereich-Jugend/Team-Tagesbetreuung-für-Kinder/Sprachförderung-und-Projektförderung-in-Kitas/Sprachstandsmonitoring-im-Jahr-vor-der-Einschulung/Monitoringverfahren/2.-Sprachstandsfeststellung-in-der-Kita/Hintergrundinformationen2020-05-06T16:38:27+02:00Hintergrundinformationen zu den verschiedenen Arten von Erhebungs- verfahren zur Sprachstandsfeststellung